Ο αριστούχος μαθητής που άφησε άφωνο το ελληνικό διαδίκτυο

a3f79e992548208e19b36b80aec3c89f_M Μαθητής της Α΄ Λυκείου αποτυπώνει μέσα σε 600 λέξεις όλη τη θλιβερή αλήθεια που βιώνουν οι άνθρωποι της ηλικίας τους και περιγράφει την άθλια κατάσταση που βιώνει καθημερινά η Ελλάδα. Συνέχεια

Να σώσουμε την Αισθητική Αγωγή στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Όταν μια κοινωνία είναι σε κρίση το πιο επικίνδυνο που μπορείς να κάνεις είναι να κλείσεις τις βαλβίδες αποσυμφόρησης της…KqdzBmffHBxQqjC-556x313-noPad

Στην Ελλάδα, στο άλλοτε λίκνο του πολιτισμού, στην σύγχρονη αφετηρία της οικονομικής κρίσης, Συνέχεια

ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ Δ.Σ. ΕΛΜΕ Ν.ΣΜΥΡΝΗΣ-ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ-ΜΟΣΧΑΤΟΥ

ΕΛΜΕ Ν.ΣΜΥΡΝΗΣ-ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ-ΜΟΣΧΑΤΟΥ
Ε. Βενιζέλου 175, Καλλιθέα, 17675
τηλ.: 2109597711
e-mail: elmedath@dide-d-ath.att.sch.gr Καλλιθέα 19/12/2012

Συνάδελφοι, το νέο ΔΣ της ΕΛΜΕ συγκροτήθηκε σε σώμα ως εξής: Συνέχεια

Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση: Το «ιδιαίτερο» μάθημα ζωής ως παιγνίδι και ως υπεκφυγή, των Γιώργου Μαυρογιώργου, Φωτεινής Αγγελακοπούλου, Μαριέλας Αθανασίου

ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΥΡΟΓΙΩΡΓΟΣ
Αρθρογράφος: ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΥΡΟΓΙΩΡΓΟΣ

13/11/2011 – 12:06

Γιώργος Μαυρογιώργος* Αγγελακοπούλου Φωτεινή ** Μαριέλα Ι. Αθανασίου**
Βρισκόμαστε σε φάση έντονων διεργασιών εισαγωγής-υποδοχής των νέων αναλυτικών προγραμμάτων, όπου οι υποσχέσεις δοκιμάζονται πάνω στο σώμα της εκπαιδευτικής και κοινωνικής πραγματικότητας. Σε αναλύσεις που έχουν προηγηθεί, χρησιμοποιήσαμε ως παράδειγμα την περίπτωση της «Αγωγής Υγείας» για να υποβάλουμε τους «δείκτες επιτυχίας» σε δοκιμασία. Το κατα(π)ληκτικό μας συμπέρασμα είναι ότι η «Αγωγή Υγείας», από τη σύλληψή της και το σχεδιασμό της μέχρι την εισαγωγή της, καλεί εκπαιδευτικούς και μαθητές, σε έναν «παιδότοπο ιδεοθύελλας». Με το πρόσχημα του παιγνιώδους προβάλλονται υπεραπλουστεύσεις, ιδεολογικές συγχύσεις, ασάφειες, συνταγογραφίες και λάθη που ακυρώνουν τις δεσμεύσεις μιας προοδευτικής ριζοσπαστικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Λέτε γι αυτό να επινοήθηκε η Ζωή ως «ιδιαίτερο μάθημα»; Συνέχεια

Καλή σχολική χρονιά δάσκαλε!

του Χρήστου Κάτσικα

Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΑ ΘΡΑΝΙΑ ΤΗΣ ΦΩΤΟΤΥΠΙΑΣ

Δάσκαλος γίνε, αλήθεια αν ήρωας είσαι.
Σε μια Βαβέλ δεμένους μας κρατάνε κακά στοιχειά, το μάγεμα τους λύσε !
Κ. Παλαμάς

Καλή σχολική χρονιά δάσκαλε των παιδιών μας!

Προσγειώσου! Προσγειώσου στον «τσακισμένο» σου μισθό που σε εξαναγκάζει σε δεύτερη δουλειά… Προσγειώσου στο συνωστισμό των τάξεων των παιδιών από διαφορετικές πατρίδες… Προσγειώσου στο σχολείο – απομίμηση φροντιστηρίου… Προσγειώσου στον παιδαγωγικό σου ρόλο που όλο και περισσότερο εξουθενώνεται από το ρόλο του εξεταστή, του επιτηρητή, του συμβολαιογράφου επιδόσεων, του διανομέα φωτοτυπιών… Συνέχεια

Αντιμετωπίζοντας ως εκπαιδευτικοί τη βία

Ηλία Γ. Ζαχαρόπουλου
Προϊσταμένου 3ου Γραφείου
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δ’ Αθήνας
Μαθηματικού

Βία και Σχολείο
Η ενδοσχολική βία δεν είναι ανεξάρτητη από την κοινωνία, την οικογένεια και το ίδιο το εκπαιδευτικό σύστημα. Τα παιδιά αναπαράγουν όλες της μορφές βίας μέσα στο σχολικό περιβάλλον.
Η σχολική βία απαιτεί διάλογο, αναζήτηση των αιτίων χωρίς προκαταλήψεις, αφορισμούς και εύκολες λύσεις που ενέχουν την απόρριψη και τον αποκλεισμό.
Συνέχεια